Некоторые родители считают подготовкой к школе – это покупку формы, портфеля и школьных принадлежностей. Другие учат навыкам счёта, письма и чтения. Как эксперт скажу, что большинство родителей забывают про эмоциональную и коммуникативную подготовку к школе. Разберём, важно ли это?!
Школа глазами первоклассника Миши.
Школа 1- го сентября напоминает большой улей со множеством пчёл. Кругом шарики, цветы и общий гул. Новоиспечённого первоклассника Мишу приводят в незнакомое помещение – холодные стены, парты, сверстники. Никаких игрушек ! У кого-то из детей в глазах испуг, у кого-то радость и игривость. А у Миши было замешательство. Ещё вчера была беззаботная и свободная жизнь, а сегодня его привязали к тяжёлому портфелю, неизвестному соседу по парте и строгой учительнице.
Мама Миши спустя время заметила, что сын стал часто болеть и жаловаться на здоровье. В школу собирался всегда долго, без энтузиазма. Со слов учительницы на уроках Миша сидел спокойно, но друзей не завёл.
Финал истории – Мише в школе не нравилось. Со временем у него сформировался целый спектр отрицательных эмоций к школьной жизни. Учебная мотивация у Миши не включилась.
Эмоции и коммуникативные навыки ребёнка.
Эмоции ребёнка отличаются от эмоций взрослого. Дети ещё не умеют их скрывать! Поэтому взрослые их легко и видят, и слышат. Как эксперт скажу, что важно уметь вовремя заметить эмоцию и дать обратную связь ребёнку. Ведь исправлять сложнее, когда привычка сформирована.
Миша, приходя домой, маме ни-че-го не рассказывал день, два, неделю, месяц… А его одноклассница Даша вела себя иначе со своими родителями. Приходя со школы, она сама рассказывала и про отвлекающегося соседа по парте, который во время урока доставал и кушал булочку, и про злых/добрых старшеклассников. Девочка делилась с близкими, что помогала однокласснику и сопровождала в медпункт и т.д. Мы видим, что у Даши школьная жизнь наполнена разными, интересными событиями и положительными эмоциями. А у Миши нарушена связь «ребёнок — родитель».
Кризис 7 лет.
Кроме будничных эмоций первоклашка проходит ещё через «Кризис 7 лет». Он тоже откладывает свой отпечаток на поведение ребёнка. Как же формируется у семилетки его социальное «Я»?!Из «Википедии» — кризис семи лет (др.-греч. κρίσις — решение, поворотный пункт). У ребёнка начинается новый этап в жизни — смена деятельности — вместо игровой появляется учебная. Пока малыш был в садике, в семье царила гармония. Взрослые принимали его успехи всегда положительно: хвалили и любовались его рисунками, поделками, стишками и танцами. Ребёнок был счастлив!
А в школе уже выясняется, что ты не так хорош, как раньше. Появляются контрасты и сравнения: » И пишешь ты не очень красиво, и решаешь не быстро, и не бегаешь, как олимпийский чемпион и т.п.» Ребёнок «утрачивает свою наивность и непосредственность.» (из «Википедии»). А учителя и родители даже не замечают, как часто они начинают критиковать и ругать ребёнка за поведение и прилежание. Почему взрослые стали вести себя иначе? Потому что «учебная деятельность» значима для социума и оценивается им. Конечно, у ребёнка включается защита — перестаёт слушаться, начинает упрямиться или капризничать. В многих семьях отрицательные эмоции начинают преобладать над положительными. Но уже включаются с обеих сторон — и у взрослого, и у ребёнка. Гармония разрушается! В доме появляются конфликты.
Эмоциональная подготовка к школе в СССР.
Раньше детей водили в школу на экскурсии, рассказывали и показывали классы, спортзалы. Приводили на школьные линейки, показывали как детей посвящают в октябрята. А учителя начальных классов приходили на занятия в подготовительную группу и знакомились с будущими первоклассниками: смотрели за их ответами, поведением. Детей со всех сторон активно готовили к новому этапу в жизни — мультфильмы, детские фильмы, сказки, рассказы, стихи А. Барто «В школу» , С. Маршак «Сердце учителя» и т. д. Поэтому малыши мечтали учиться в школе, а первоклассники гордились названием » я — ученик». Теперь этого всего нет. Поэтому адаптация в школе стала длительнее и эмоциональнее, чем это было раньше.
Коммуникативное развитие. Дима и Артёмчик.
В моём классе учился красивый и смышлёный Дима. В дошкольном возрасте он часто болел. Поэтому садик не посещал. Диму воспитывала бабушка. Для неё он был самый лучший и единственный. С другими детьми ребёнок общаться попросту не умел. Видел только себя и свои желания. Своим «звёздным» поведением Дима постоянно включал агрессию у одноклассников. Это привело к тому, что ребята стали его систематически избивать. Вот последствия неразвитых коммуникативных навыков.
Умение общаться с другими детьми, способность их увлечь шуткой, игрой и подарить друг другу положительные эмоции – это развивается не за один день. Такие знания и умения помогут вашему ребёнку легко и быстро заводить друзей и быть любимцем в классе.
Артёмчик
Артём не отличался примерным поведением и прилежанием. Это, конечно, огорчало учителя и родителей. Но зато этот мальчик умел всех развеселить — и одноклассников, и родителей. Он был общим любимцем! Артём со всеми здоровался, часто что-то покупал в столовой и всех угощал. У мальчика было потрясающее чувство юмора, жизнелюбие и постоянная улыбка на лице. Не ребёнок, а Солнце. Без него становилось грустно и скучно, когда он болел и пропускал школу. За ним скучали не только дети, но и взрослые.
Покупка школьной формы и портфеля – это только вершина айсберга будущего первоклассника. Если вам хочется, чтобы 11 лет в школе проходили легко и приятно( как у Даши и Артёма), тогда займитесь подготовкой к школе – эмоциональной и коммуникативной. Так же рекомендую родителям обратить внимание на речевую и физическую подготовку к школе. В статье «Как говорит ваш ребёнок? об этом говорим подробнее.
Не забывайте, пожалуйста, что за каждым успешным ребёнком стоит любящий взрослый. Мы заранее кладём соломку там, где малыш может не справиться в школьной жизни (истории Миши и Димы). Подготавливаем детей к школе и учим фонетику, состав числа до 10, развиваем усидчивость, память, внимательность, разрабатываем мелкую моторику и т. д. Иногда достаточно всего 1-й консультации, чтобы родители увидели степень готовности ребёнка к школе.
Если вам нужна помощь и профессиональная подсказка по этой теме, смело обращайтесь. С удовольствием помогу.
Автор: Яна Миронова