К моменту поступления в 1 класс малыш проходит 2 варианта – домашний и садиковский. С 1 сентября сразу включается 3-й – школьный. Какому ребёнку будет легче в школе? Давайте разбираться.
Татьяна.
На консультации моя клиентка стала жаловаться на детей (школьников). Она замучилась по утрам всех будить, кормить завтраком и собирать в школу. Её состояние дошло до того, что Таня стала крикливой, сварливой и вымотанной. И наступил момент, когда её крики на детей никакого воздействия не оказывали. Дети стали саботировать ранний подъём. Они стали регулярно опаздывать в школу, а мама на работу.
Друзья мои, крики – это крайние меры. В статье «Ребёнок под стрессом? Кнуты или пряники » мы обсуждаем методы воспитания и их последствия. Запомните, что кричит всегда слабый. Но, когда что-то делается регулярно, психика адаптируется и привыкает. Ответ детей в таких ситуациях классический: «Наша мама всегда кричит. Поэтому мы не обращаем на это внимание». Следом идёт вторая отрицательная привычка – регулярные опоздания в школу и на работу. ( В конце статьи читайте продолжение).
Режимные моменты ребёнка (РМР).
РМР – бодрствование, сон, занятия, игры и отдых. Почему я рекомендую своим клиентам научиться составлять детский режим и научить своих детей соблюдать его? Потому что и школа, и дальнейшая трудовая деятельность – это режимные системы.
Неприученному ребёнку после домашней (нережимной) жизни в школьный режим включиться труднее. Сюда относятся дети, которые садик не посещают и часто болеющие дети (неделю в садике, три недели дома). В домашнем режиме нет четкости, дисциплины и годовых планов. Домашний ребёнок имеет только 1 опыт – нережимный.
Режимный ребёнок имеет 2 опыта – нережимный (домашний) и режимный (садиковский). В садике всё расписано. Едят, гуляют, спят и занимаются в одно и тоже время. У «садиковских» детей перевес перед «домашними» – они спокойно относятся к режимным моментам и режимной системе.
У режимного ребёнка будет лёгкая адаптация к школьной системе. Пока нережимный малыш будет привыкать к режиму в школе и дома, «садиковский» уже будет активно учиться.
Светлана.
Однажды услышала диалог между воспитателем и родительницей. Светлана каждое утро заносила в группу по-настоящему спящего сына. И воспитатель ей поведала, что Рома просыпается часам к 11 дня. Света в разводе. Домой с работы возвращается в 9 вечера. Трёхлетний Рома скучает за мамой и настойчиво ждёт. С 21.00- 23.00 – время общения любящего сына с мамой.
Что важного упускает Света? На первых трёх уроках Рома будет спать. Потому что за 4 года сформируется привычка поздно ложиться. Таких людей называют «Сова».
В школьном расписании обычно в начале дня ставят серьёзные уроки – математику и русский язык. Это делается специально, учитывая детскую физиологию. По утрам дети свежие и не уставшие. Поэтому лучше удерживают внимание, чем в обеденное время. Если ребёнок спит и не слышит объяснения учителя, он начинает отставать в учёбе от сверстников. Причина отставания не интеллектуальная, как думают некоторые родители. Корни неуспеваемости находятся в неправильно составленном режиме дня. К сожалению, сонные дети на уроках – это не редкость.
Как выстраивать режимные моменты в деятельности ребёнка?
Большинство родителей не понимают, что такое «режим дня» и не видят его пользы. Замечаете вы или нет, но все мы ежедневно делаем одни и те же действия – просыпаемся – засыпаем, играем – гуляем, занимаемся – отдыхаем и кушаем.
Просто одни люди это делают хаотично, а другие выстраивают систему (планируют). Это и есть ваш режим дня. У взрослых режим дня выстраивается от рабочего графика. У детей же иначе – режим дня отталкивается от возраста.
Таня и Света (продолжение).
Что смотивировало Таню обратиться ко мне за консультацией? Эмоциональное выгорание, хроническая усталость и безысходность. Таня дошла до края и не знала, что делать.
А вот Света ещё даже не видит своей проблемы. Её ошибка только зарождается. Рабочий график мамы создаёт дефицитное общение. Оно накапливается, и Рома привыкнет к малой дозе близости. В школе у Светы могут появиться 2 проблемы – отставание Ромы в учёбе и потеря авторитета в глазах сына. Потому что «свято место пусто не бывает».
Детское поведение.
Ваш малыш начинает капризничать или шалить?! Возможно, проблема не в характере или темпераменте. Всё может быть проще. Присмотритесь к его режиму дня. «Домашнему» малышу захотелось немножко дисциплины и чёткости. Он устал бездельничать и делать одно и то же. Появилась скука. Малыш не знает, как от неё избавиться. И начинает делать всё, что в голову приходит. Шалить.
Когда моя дочка не ходит в садик, болеет, она недополучает внимания и общения с моей стороны. Если с ней не погулять на свежем воздухе 2 раза в день, тогда жди «сюрприз». Что-то из шкафа вечером падает или от стены отходит и рычит. Ты хватаешься за сердце от неожиданности и испуга. Скучающая шалунья что-то да придумает. Поэтому я в больничные дни в режим дня добавляю больше игр и творческих занятий – аппликация, лепка, конструирование и т.д.
Если капризы начинаются со стороны «режимного» ребёнка, это означает, что он переутомился. У него нагрузки больше, чем сил. Ему нужно дать отдохнуть. И, возможно, что-то убрать из режима. Не забывайте, что малыши – это не взрослые. Они ещё в процессе развития и роста.
Золотая середина.
Родителям нужно учиться находить «золотую середину» – и режим выстроить, и силы ребёнка рассчитать. Не допускать психологической и физической перегрузки. Дабы избежать эмоционального выгорания.
В статье » Мой ребёнок не хочет учиться! Что делать?» я подробно объясняю эту ситуацию. И отвечаю на вопрос: «Почему выключается мотивация у школьников?». И как это можно исправить.
Дорогие мои, не забывайте, что порой всего 1 консультация с экспертом помогает в решении сложных ситуаций.
Появились вопросы по этой теме? Смело пишите и задавайте вопросы. С удовольствием будем разбирать.
Автор: Яна Миронова